怎样用蔬菜水果做乐器(怎样用蔬菜水果做乐器视频)

维也纳第一蔬菜乐团的独特创意在于他们的乐器制作在每一次演出前，乐团成员会精心前往附近的市场，挑选大约40公斤的时令蔬菜，如黄瓜韭菜土豆萝卜辣椒和茄子他们巧妙地利用蔬菜的特性，将其转化为音乐的载体例如，芹菜的茎因其纹理，被制成了小提琴的替代品萝卜则被掏空制作成长笛，黄瓜经过；你自己做的乐器会发出怎样的声音呢？如果你是小松鼠，遇到这样的事情，你会用什么办法？ 活动反思 故事中的小松鼠用生梨制作了把特别的小提琴，当琴声响起的时候，森林里发生了美妙的变化当看到这幕时，我们不由得为小松鼠大胆独特的创意而喝彩在故事的情境中，幼儿可以像小松鼠样，将各种水果和蔬菜制作成想；去火清凉镇咳祛痰竹学名Bambusoideae，别名竹子，属禾本科竹属植物，是一种速生型草本植物竹叶呈狭披针形，竹笋长10至30cm，成年竹通体碧绿节数一般在10至15节之间竹子花像稻穗，开花后竹子的竹干和竹叶则都会枯黄竹子分布于热带亚热带至暖温带地区，竹子对水热条件要求高，性喜富含有；幼儿“蔬菜组队员少，水果组队员多” 教师“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员，使两组队员变得一样多” 引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片，放在蔬菜组后面 教师巡回检查幼儿做得是否正确 经验提升 1教师说分类标准，请幼儿将思维学具进行分类，如“请把思维学具分为软软；例如观影会，徒步，英语读书角，学习乐器等等，每一周都会在公众号宣布相关活动，感兴趣就可以报名参加，不愁没朋友，也不愁无聊 逛在大理 大理其实是一个烟火气非常足的城市，里面也居住着很多白族原住民 我来大理的第一件事情，第二天起了个大早，去北门菜市场买花，买水果，早晨20块钱，可以拥有几天的愉悦 请。

师幼跟着歌曲做摘果子的动作 重点引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动 四 蔬果语词练习 教师出示水果 重点引导幼儿配合语词节奏念读水果名称 五乐器演奏 教师出示蔬菜，分发乐器 *师幼配合语词节奏念读蔬菜名称 *引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏 六结束活动 幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目标 1在复；厨房是个音乐厅，当妈妈拿起锅，洗锅的时候唰唰锅开始唱歌了，一场热闹的音乐会便开始了，哗哗啦啦叮叮咚咚所有的锅碗瓢盆，锅里的勺子铲子都发出各种不同的声音，当火烧起来的时候，它们便一起唱着歌水龙头哗哗啦啦，勺子铲子乒乒乓乓厨房响起了大合唱洗菜的时候，水。

生活当中很多玻璃瓶都是可以当做乐器用的，装一点水进行敲打就能够有不同的声音；叶卵形或椭圆形，花粉红色果实球形，黄绿色带微红，果皮脆而韧，果肉黄白色，有清香味，是常见的水果5枇杷枇杷，别名芦橘金丸芦枝，拉丁文名Eriobotrya japonica Thunb Lindl蔷薇科枇杷属植物，枇杷原产中国东南部，因叶子形状似琵琶乐器而名，其花可入药；葫芦这种东西一般来说是算做蔬菜吧，因为当做水果来说的话，它的口感并不是那么好，而且很少有人喜欢吃葫芦，所以只能算做一种蔬菜；回答乐器钢琴，口琴，小号，手风琴 蔬菜西红柿，苦瓜，菠菜，丝瓜，玉米 粮食高粱，水稻，小米，小麦。

1我们也来学毛毛虫做个游戏，吃各种各样的水果和蔬菜好吗？ 2交代游戏规则老师来当毛毛虫妈妈，你们来当毛毛虫宝宝我们一起去找吃的东西，宝宝们要听妈妈的话哦，妈妈说吃什么，你们就找什么，找对了才能吃哦，能做到吗？ 3教师与幼儿一起游戏，检查幼儿是否按指令找对物品，找对了之后将物品挂在脖子表示吃；音乐乐器蔬菜水果 活动过程 一 出示绘本，情境导入 二 语言与歌唱 1引导幼儿用语言来形容绘本的内容 提问*你看到了什么？ *什么样的季节果实成熟了？农民伯伯都要去劳动了？ 2幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬” 3师幼演唱 教师领唱每乐句前两小节，幼儿合唱后两小节 三 队形与律动 师幼跟着歌曲做摘果子；rdquo孩子眼中闪过失望，看到这里我想到怎么都能锻炼孩子的动手能力，想到孩子们今天讨论的话题，我就想到可以让幼儿学自制蔬菜沙拉，这样孩子还能尝到自己自己的劳动成果，让孩子感到成就感，从而锻炼孩子小手的肌肉发展 我今天就给孩子上了一节自制活动香脆蔬菜沙拉，孩子们一听到蔬菜沙拉眼睛都一亮，一听到做水果；工具水果刀水晶盆 主料樱桃萝卜生菜西红柿 辅料香蕉片面包酥沙拉酱 活动过程 1小朋友你们都吃过蔬菜沙拉吧！吃过 2那老师想知道你们会做吗？不会 3那要是在你们想吃的时候，妈妈不给做怎么办啊？不知道 4老师有个好办法，想不想知道啊？想 5我们来自己学的做，在。

各种蔬菜黄瓜胡萝I萝卜紫茄子香菜等，水果苹果橘子生梨芒果等塑料刀具，剪刀，牙签，一次性桌布，抹布等 各种常见乐器的图片吉他小提琴单簧管，等等小提琴音乐 活动过程1解读封面 一封面上你看见了什么？ 认识“提琴quot一通过封面，猜猜这个故事大概说的是一件什么。

现在，我们一起来看看书里是怎么设计的？ 二基本部分 1让幼儿打开幼儿用书，带领幼儿一起欣赏画面了解印章画 教师提问 1画面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表现的？ 2你知道这张蔬菜图案是怎样做出来的吗？ 3你觉得蔬菜印章画漂亮吗？你想来试试 2教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求 1先想。